Utiliser les « Ice breaker » pour démarrer le collectif .
Créer des équipes Agile autonomes.
Apprendre à accompagner les équipes à réussir.
Développer l’écoute active dans votre pratique et dans les équipes.
Passer maître dans l’art du questionnement pour faire émerger l’engagement et la créativité.
L’accès à ce module se fera à la fin du module 4. Il s’agit d’un QCM qui reprend toutes les notions et méthodes vues dans la formation. Prévoir 1 heure.
Ce que vous allez recevoir :
Dans ce cours nous allons voir les fondamentaux pour acquérir les compétences internes «soft skills» puis nous verrons les bases de l’agilité avec l’art du feedback, enfin vous verrez le cadre méthodique SCRUM pour lancer une équipe dans la production de valeur et cela quelque soit le secteur.
Dans cette formation agile nous combinons des parcours individualisés inscrits dans le temps avec des technologies digitales favorisant la formation à distance et asynchrone. Découvrez comment évoluer dans cette formation et comment utiliser les outils digitaux.
Durée : 44 Minutes – Le Manifeste pour le développement agile de logiciels est un texte rédigé par dix-sept experts du développement d’applications informatiques sous la forme de plusieurs méthodes dites agiles. Ce manifeste détermine leurs dénominateurs communs et consacre le terme d’« agile » pour les référencer.
Durée : 38 minutes – Dans ce cours nous allons poser les bases de l’état d’esprit agile. Puis nous verrons les outils pour soutenir et diffuser l’agilité auprès de nos apprenants.
Durée 32 minutes – L’intelligence émotionnelle comporte deux dimensions : la dimension expérientielle (la capacité à percevoir et à manipuler l’information émotionnelle ainsi qu’à y réagir sans nécessairement la comprendre), et la dimension stratégique (la capacité à comprendre et à gérer les émotions sans nécessairement bien percevoir les sentiments ou les éprouver complètement).
Le feedback relève d’abord du conditionnement opérant où le sujet doit comprendre que le cours des événements dépend de son action initiale ce qui en permet la régulation.
Scrum s’appuie sur le découpage d’un projet en « boîtes de temps », nommées sprints (« pointes de vitesse »). Les sprints peuvent durer entre quelques heures et un mois (avec un sprint médian à deux semaines). Chaque sprint commence par une estimation suivie d’une planification opérationnelle.
Durée : 17 minutes – L’amélioration continue est au coeur de l’agilité. Comprendre cet état d’esprit est essentiel pour progresser et permettre aux apprenants de travailler sur leurs erreurs.
Mettre en place Scrum dans l’enseignement. Adapter SCRUM à l’enseignement, et se lancer.
L’art de faciliter une rétrospective.
Savoir faciliter un daily (ou weekly).
La communication visuelle, les tableaux physiques ou digitaux, Trello, et autres outils Agile.
L’enseignement Agile avec la méthode des coachs Agile des 4Cs
Testez vos connaissances grace à ce quiz ludique et rapide avant de commencer ! ( ce quiz n’entre pas dans le cadre de la certification) – 5 minutes
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