La rétrospective dans l’apprentissage

Comment l’animer ? Quand la mettre en place ? Qui fait quoi ? Qui participe ?   Venez apprendre gratuitement lors de notre atelier du 12 JANVIER de 18h30 à 20h en ligne. Cliquez sur le lien Eventbrite pour vous inscrire Si comme nous, vous avez pour objectif l’amélioration continue de vos apprenants, alors la rétrospective deviendra l’outil de prédilection de vos équipes d’apprenants pour avancer ensemble. Qu’est-ce qu’une rétrospective ? La rétrospective voit le jour avec le Manifeste Agile (2001) qui, d’après un extrait se définit comme ceci “À intervalles réguliers, l'équipe réfléchit aux moyens…

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DIF vous perdrez tout au 1er juillet, sauf si …

Saviez vous que n’avez que jusqu'au 30 juin 2021 pour convertir votre DIF en CPF et ne pas perdre vos heures de formation ? Après cela,  vous perdrez tout au 1er juillet. Qu’est-ce que le DIF ( droit Individuel à la formation)? Ce sont des heures de formation que vous avez cumulées auprès de votre employeur jusqu’au 31 décembre 2014. Ce dispositif permettait aux salariés de bénéficier d’actions de formation grâce aux heures cotisées. Un salarié à temps complet percevait 20h de DIF par an cumulable sur…

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L’Approche Agile et les méthodes actives

Les approches pédagogiques actuellement utilisées sont tellement nombreuses que l’enseignant peut s’y perdre. On observe en effet que beaucoup d’approches alternatives diffèrent dans leur appellation et pourtant le processus de base est similaire. Alors où se situe l’approche agile d'Educagile dans les méthodes actives ? Voyons plus en détail ces méthodes actives et expérientielles. Qu’est-ce que les méthodes pédagogiques actives ? Elles visent tout d’abord à privilégier l’activité de l’apprenant. Ce dernier est en effet au cœur du processus d’apprentissage. Ainsi elles lui permettent d’être actif en dépassant…

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L’approche Agile pour enrayer la tricherie ?

La tendance à tricher dans l’enseignement est un sujet sensible que plusieurs études ont tenté de comprendre. Elle s'expliquerait par une culture scolaire axée sur le résultat plutôt que sur l’apprentissage. Changer la façon de concevoir les apprentissages modifierait la façon d’évaluer puis la conception qu’ont les apprenants de leur apprentissage. C'est pourquoi l'approche agile pourrait enrayer la tricherie. Qu’est-ce que tricher ? Sans toujours en être conscients, nos apprenants copient, recopient. À l’ère du net, un copier-coller est tellement rapide et pratique qu’il est entré dans…

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Former en ligne en toute Agilité avec Opendo!

Educagile a eu le plaisir de rencontrer les représentants d’Opendo, Damien Lorsey ainsi qu’Elise Mallet jeudi 1er avril 2021. Nous avons ainsi échangé autour de nos projets respectifs. Le nôtre tourné vers l’approche Agile dans l’enseignement, le leur vers la digitalisation de l’enseignement. Nous partageons cette vision commune d’engager nos apprenants dans leur formation. De plus nous désirons les amener à prendre du plaisir dans leur apprentissage. Opendo permet donc de former en ligne en toute agilité. Qui est donc Opendo ? Opendo est une jeune start-up…

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« Le culte du cargo» ou la méthode agile détournée

L'agilité de paille Tout commence par le partage d'un article sur l’agilité par un collègue. L’intitulé de l’article m’interpelle « La méthode agile, tant vantée en management, est la risée des jeunes sur Facebook ». Intriguée, je vais voir ce dont il s’agit. Une communauté de jeunes qui s’est développée sur Facebook tourne en dérision la « flexibilité » en entreprise, dénonçant les abus sous-jacents. Au nom de l’agilité certaines entreprises auraient la main lourde sur la transformation permanente, les horaires de travail abusifs, le déni du droit social, la…

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Accepter l’erreur afin d’apprendre, principe d’agilité
ta dernière erreur est ton meilleur professeur

Accepter l’erreur afin d’apprendre, principe d’agilité

Après avoir passé quelques années à enseigner, j’ai pu constater que le blocage principal des apprenants résidait dans la peur de se tromper. En effet, derrière une absence de participation peut se cacher la peur de commettre une erreur, qu’une société toujours plus intransigeante accepte difficilement

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Notre pédagogie agile avec les 4C de Sharon L. Bowman

Le post qui suit est une courte synthèse de ce qu’est Training from the Back of the Room qui explique la méthode pédagogique agile des 4C (Connections, Concepts, Concrete practice, Conclusions.). Cette approche est 100% agile dans la mesure où elle forme les apprenants au travail collaboratif. Elle permet aussi les expérimentations, et  incite les participants à gagner en autonomie dans un environnement de travail bienveillant. J’ai découvert cette méthode agile d'enseignement lors d’une formation de coach Agile en ligne. J’étais alors l’apprenante et j’ai appris…

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Le Post-It dans l’enseignement agile

  « Miss Post-It » est devenu le surnom que mes collègues m’attribuent. Si quelqu’un dans la salle des formateurs cherche un post-it, le bureau vers lequel se diriger est devenu une évidence. En plus de la couleur qu’ils apportent dans ma vie et celle de mes étudiants, j’ai aussi remarqué que ces petits trésors avaient un intérêt hautement pédagogique de par son pouvoir visuel. Connaissez-vous l’histoire de notre ami le Post-it ? Entre le moment de l’erreur et sa commercialisation dans les années 80 ce sera écoulée une…

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